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Documentos sobre los medios

El impacto de la comunicación audiovisual en la modificación conductual y cognitiva de los niños, en la Comunidad de Madrid.

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Teoría (56 Kb)

Informe 1 (10 Kb)

Informe 2 (107 Kb)

Informe 3 (107 Kb)

Informe 4 (297 Kb)

Informe 5 (125 Kb)

 

Fases de la Investigación. Primera Fase:

Investigación sobre las características Psicoevolutivas de la Infancia receptora de los mensajes audiovisuales.

  • En las edades previas a la investigación: entre los tres y los seis años".
  • En la Edad Objetivo de la Investigación:
    • Objetivo principal: Primer Ciclo de Educación Primaria.
    • Objetivo Secundario: Segunda Ciclo de Educación Primaria.

Investigación de campo, destinada a niños del Primer Ciclo de Educación Primaria, sobre las claves motivacionales de la atención y del aprendizaje en una video-creación de carácter educativo.

  • Diseño de la experiencia.
  • Conclusiones de la experiencia

Conclusiones de la Primera Fase:

Necesidad de elaboración de dos tipos de programas de intervención educativa:

  • Programa de intervención en Educación Infantil destinado a formar en el niño actitudes cognitivas y de comportamiento en su proceso de interacción temprana con la imagen.
  • Programa de Intervención en Educación Primaria destinado a realizar un diseño educativo de Alfabetización Escolar en el lenguaje de la imagen.

Segunda Fase:

Realización de una encuesta para evaluar la influencia de la televisión en el comportamiento de los niños y de las niñas de la Comunidad de Madrid.

  • Diseño de la encuesta.
    • Datos que se recogen.
    • Cuestionario para el profesor.
    • Explicación y justificación del Diseño de variables.
  • Evaluación de la encuesta.
    • Resultados de la evaluación previa.
Tercera Fase:
  • Aplicación de la encuesta.
  • Recogida y Análisis de los datos definitivos.
  • Claves Psicopedagógicas orientativas para padres y educadores
  • Conclusiones finales.

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